منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

بعد التعديل الوارد في برامج السنة الاولى ثانوي هناك وضعيات تعلمية معدلة على الشكل التالي
الوضعية التعلمية الاولى: ادوات الجغرافيا فيها نعرف جميع الادوات
الوضعية التعلمية الثانية : منهجية استقراء ادوات الجغرافيا و هذه هي المذكرة الخاصة بهذه الوضعية


الوضعية التعليمية الثانية: منهجية استقراء أدوات الجغرافيا


الإشكالية:


تستقرا أدوات الجغرافيا بطريقة منهجية تؤدي إلى الاستغلال الجيد و الوصول إلى الأهداف المرجوة من الاستعانة بها


التعليمة:


بعد تعرفك على أدوات الجغرافيا و بالرجوع إلى مكتسباتك القبلية و الاعتماد على الوثائق في الصفحات 14/18/22.


1/ ما هي منهجية استقراء الخريطة


2/ ما هي منهجية استقراء الجداول الإحصائية و الأشكال البيانية


3/ ما هي خطوات استغلال الصورة للدراسة


4/ كيف يتم تقديم و تحليل النص.


المنتوج الانتقائي:


1/ مراحل استقراء خريطة:


_ التعرف على الموضوع : سواء من خلال العنوان أو من خلال محتوى الخريطة


و في إطار التقديم دائما نبين طبيعة الوثيقة و هي خريطة، مصدرها، و تاريخها.


ننتقل بعد ذلك إلى التحليل و فيه نتطرق إلى ما يلي:


+ ترجمة مقياس الخريطة للتعرف على حجم الظاهرة


+ تحديد الموقع الجغرافي للنظر إلى المعالم الجغرافية كالقرب أو البعد عن البحار و المحيطات و الحدود السياسية.


+ ملاحظة مفتاح الخريطة و استخراج المعلومات باستخدام الاتجاهات الأربعة.


الاستخلاص:

فيه نقوم بتقديم حوصلة حول مضمون الخريطة .

2/ منهجية استقراء الجداول الإحصائية:


التقديم: طبيعة الوثيقة و هو جدول إحصائي ،مصدرها،تاريخها،موضوعها.


التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور التباين و التنوع.


الاستخلاص: وضع حوصلة و تقديم الأفاق المستقبلية.



3/ منهجية استقراء الأشكال البيانية:


ا/ المنحنى البياني:


التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.


التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور السلبي و الايجابي


الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.


ب/ الاعمدة البيانية:


التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها


التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى


الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.



ج/ الدوائر النسبية:


التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.


التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى و التباين


الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.


د/ أهرامات أعمار السكان:


التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، البلد المعني.


التحليل: شرح التفاوت بين الجنسين و ملاحظة نسبة الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة أو شيخوخة و فتوة السكان.


الاستخلاص: تصور الأفاق المستقبلية للسكان


ه/ مثلث السكان: نفس المنهجية المتبعة بالنسبة لأهرامات أعمار السكان


ن/ تحويل جدول إحصائي إلى رسم بياني: نقوم بتمثيل الأعداد أو النسب الموجودة في الجدول في رسم يسمى بالشكل البياني


4/ منهجية استقراء الصورة:


التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، نوع المشهد و زاوية الالتقاط.


التحليل: وصف دقيق و شرح لكل محتوى الصورة من الواجهة الأمامية إلى الواجهة الخلفية.


الاستخلاص: وثيقة مرفقة تحليلها يثري الموضوع المدروس.


أهمية الصورة: تساعد على رسم الخرائط / تبرز أهمية المدن من حيث الأهمية الإستراتيجية و الأنشطة الاقتصادية / تساعد على وصف المناخ / تبرز مواقع الكوارث الطبيعية و تبرز وضع الأرض في الكون.


5/ منهجية استقراء النص:


التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها


التحليل: البحث في الفكرة العامة و الأفكار الأساسية و شرح و مناقشة و ربط العلاقة بين معطيات النص.


الاستخلاص: فيه خلاصة الموضوع

وظيف ادوات الجغرافيا


في الوضعية التعلمية الثالثة ننتقل الى توظيف هذه المنهجية على جميع الادوات التي تم التعرف عليها


الوضعية التعليمية : تــوظـيـــف أدوات الجغرافيـا (أ/ استقراء الخريطة)


الإشكالية: يريد احد زملائك أن يقيم مشروعا مثمرا في مدينة مانيلا في الفلبين لكنه لا تعرف المنطقة


التعليمة:


انطلاقا من الخرائط الثلاث ص 17


1/ حدد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا 2/ ساعد زميلك على اختيار الخريطة الأنسب لمعرفة المنطقة ثم برر الاختيار 3/ اكتب فقرة تبرز فيها أو تترجم فيها مفتاح الخريطة 4 / ما هو نوع المشروع الملائم حسب رأيك

الاجابة النموذجية


1/ تحديد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا


تقع مدينة مانيلا في دولة الفلبين جنوب شرق أسيا يحدها شمالا تايوان و الصين و جنوبا اندونيسيا و ماليزيا ،غربا بحر الصين الجنوبي و الفيتنام و شرقا المحيط


2/ الخريطة المناسبة للدراسة مع تبرير الاختيار


الخريطة رقم 2 هي الأنسب للدراسة التبرير: بسبب وجود المفتاح الذي سمح لنا بدراسة المنطقة و معرفة أهم مواقعها من تمركز الكثافة السكانية إلى وجود المراكز الصناعية و طرق المواصلات بالاظافة إلى الفنادق و الجامعات






3/ ترجمة المفتاح:


المفتاح الأول: فنادق كبرى و جامعات


تتمركز خاصة في المناطق الجنوبية الغربية تشرف على بحر الصين


المفتاح الثاني: المراكز الصناعية: في المناطق الوسطى و الشمالية و حول الميناء و المطار لتسهيل عملية التبادل التجاري


المفتاح الثالث: الكثافة السكانية:


تتمركز في المناطق الوسطى و الشمالية و تسمح بتوفير اليد العاملة


المفتاح الرابع: التوسع البحري


نحو بحر الصين من اجل توسيع نشاط الميناء.


المفتاح الخامس: الطرق البرية و السكك:


تقطع المنطقة طرق برية و سكك حديدية تسمح بممارسة التجارة و النقل.


حساب المساحة:


نقوم بعملية الحساب بالمسطرة على الكراس


المقياس 1 سم------- 2 كلم


المساحة = الطول * العرض الطول= 10 سم على الكتاب العرض= 5 سم على الكتاب


القاعدة الثلاثية 1سم----2 كلم 10 سم ----- س س = 10 * 2 / 1 =20 كلم


1سم-----2 كلم 5 سم------س س = 5 * 2 / 1 = 10كلم


المساحة لمنيلا: 20 * 10 = 200 كلم 2


بالنسبة للمساحة فالحسابات تقريبية فقط لتطبيق المنهجية


ارجو ان تفيدكم هذه النماذج و لا تنسونا بالدعاء